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临床医学专业认证简报18
发布时间: 2015-08-24 11:46:55   作者:第二临床医学院管理员   来源: 本站原创   浏览次数:

西北民族大学第二临床医学院临床医学专业认证工作

简   第18期   报 

西北民族大学第二临床医学院专业认证办公室   2015年8月21日


临床医学专业认证第十三次专题例会

       8月17日上午,第二临床医学院在办公楼二楼会议室召开专题会议,讨论临床医学专业认证自评报告相关内容的完善并部署下阶段工作。会议由综合办公室主任温志震主持,副院长金永新、综合管理科、教学管理科、学生管理科等全体成员参加了会议。会上,温志震主任传达了上周末在西北民族大学召开的有关自评报告讨论会的会议精神,并根据会议精神对涉及到我院工作的相关内容进行进一步的解读与任务的分解。共就20余个部分的主要内容和有关方面存在的不足进行了说明,重点强调了医院概况内容的完善、师资情况、规范调整以及办学定位与教学运行的关系等问题及其处理办法。
       随后,温主任向大家介绍了信息科关于西北民族大学第二临床医学院网页的设置安排,并且就网页中相关链接的内容提供给相应部门做了具体分工,要求及时汇总上报。
       金永新副院长做了进一步指导,提出了自己的看法:一是要参照学校的定位作我院的学科定位,从而重点突出我院的特色和亮点;二是对报告中所有涉及到本部门工作的相关内容都要认真核对完善,要分门别类统计以形成合理的支撑材料,确保报告的完整性和准确性;三是要在临床本科五年级学生中间实施“中医+西医+心理”333授课模式的方案,建议固定学时来进行中医适宜技术和心理咨询技术的培训;四是要做好新学期开学的各项准备工作,在临床本科四年级学生入住我院之前要完成教室、宿舍等方面的布置,认真落实好各项教学任务,要加强教学工作的督导实施,保证各个教学环节顺利开展。
       最后,金院长强调,我院临床专业认证时间紧,任务重,各部门需制定合理的工作方案和时间进度,并根据方案及时跟进后续工作。

临床实习学生医患沟通与技巧专题讲座

       8月19日下午,我院“心理咨询技术”专题培训系列之“医患沟通与技巧”在门诊五楼会议室准时开讲。院心身疾病科主任姜晓梅博士担任本次讲座的主讲人,为2011级实习学生讲授了精彩的一课。
       以温岭杀医案等事件引入,姜晓梅主任让同学们深深地认识到中国的医患现状情况之复杂,局势之严峻,并结合我院的具体事例讲到患者是弱势群体首先医生应该同情和理解,医患沟通不好主要是医生和患者家属包括直系和旁系亲属的矛盾。从患者方面看,患者对医疗服务的期望值过高,患者的法律意识自我保护意识不断增强;从医生方面看医务人员的职业有特殊性、科学性强、风险高的特点,自身的责任大、压力大;医务人员在诊疗过程中重仪器检查、治疗等客观操作,很少与患者交流沟通,无意中把患者“物化”等。所以姜主任指出,在实践中,把医学仅仅当作是自然科学是不够的,希望同学们注入更多的人文关怀,将来都能成为注意力集中的倾听者,仔细的观察者,感情细腻的交谈者和高效的临床医生。
      接着2011级实习学生胡娜、刘涛等六位同学为大家表演了医生接诊一位老年痴呆患者和一位抑郁症患者的两部情景剧,完美的演绎了医生和患者互相理解,互相尊重,微笑沟通,患者满意的看完病后离开的一个诊疗过程。结合理论讲解加具体事例的精彩诠释,同学们对交流与信任在医患间的重要性有了更加全面的认识,也深深理解了医患沟通的重要性,以后要做一位合格的大夫。
      医学高等院校医患沟通教育的先天不足,导致医务人员沟通意识和沟通技能的缺乏逐渐显现,真正实现有效的医患沟通还有很长的路要走,还有很多问题需要进一步探讨。但从医学生抓起,培养其医患沟通和建立和谐医患关系的能力,无疑是一个很好的解决之道。

西北民族大学第二临床医学院工作动态

     ●会同保卫科对公寓进行安全突击检查,发现使用大功率电器,706宿舍没收了两个电饭锅、716宿舍没收了2各酒精灯,对违反安全制度的同学进行了批评教育。
     ●检查实习生各个科室到岗情况,出勤率为100%,同学们基本做到了有事请假,没有出现无故迟到、早退、脱岗的情况,带教老师都能积极配合学生科进行轮转签到表的签到情况的督查,严格履行请假制度,对不到岗、不请假脱岗的学生及时反馈学生科,并积极落实原因进行批评教育。
     ●会同随访办给每位同学发放了《省二院实习培训随访满意度调查表》,建立了实习生随访机制。此表对学生在管理、教学的一个满意度调查,及时反馈实习生对我院教学工作的意见和建议。
     ●组织召开实习生管理大会,对前一段工作进行了总结,表扬了优秀实习生,树立了学习的榜样;对下一段工作提出了具体要求,明确了轮转实习表回收的责任落实。
    ●收集、清点学生课桌椅,进行教室的配备使用。
●邀请张灏副院长为同学们进行《正确处理医患关系》的素质教育的讲课,并配发了知识答卷。